2級の範囲とは何か（What）
色彩検定 2級 では、3級の基礎に加えて トーン（明度・彩度の段階）の識別、より細かい色差の判断、応用配色の評価が増えることが多いです。感覚だけでなく わずかな違いを言葉で説明できる 状態を目指します。
| 分野 | 2級で増えること | 本アプリでの復習 |
|---|---|---|
| トーン識別 | 明度・彩度の段階、わずかな色差 | トーン識別ドリル |
| 色温度 | 光源の並べ替え・整理 | 色温度の整理ドリル（並べ替え形式） |
| 応用配色 | 実務に近い組み合わせの評価 | 応用配色ドリル · 配色パターン早見 |
| 和色・洋色 | 色名とスウォッチの対応 | 和色色見本 · 洋色色見本 · 和色ドリル · 洋色ドリル |
| 用語の橋渡し | 一般配色 ↔ 検定用語（色相差） | 橋渡しレッスン |
| 配色技法名称 | 2級25技法の識別 | 橋渡し → 配色早見レッスン · 配色技法名称ドリル · 配色パターン早見 |
| 用語 | 3級語の上に専門語が増える | 頻出用語 · 用語集 |
3級の土台（色相環・基本配色・色の三属性）が曖昧なまま2級だけ進むと、識別問題で 理由なく迷う 状態になりやすいです。先に 3級の範囲 を固めてから本レッスンへ進むのがおすすめです。
なぜ2級は識別が難しくなるか（Why）
2級では次のような変化が起きやすいです。
- 選択肢の差が小さい — 同系色の明度差だけ、彩度差だけ、といった問題が増える
- 用語と目の感覚のズレ — 「トーン」「純度」などの定義を言葉で説明できないと迷いやすい
- 時間配分 — 識別に時間をかけすぎると後半の応用問題が不足しやすい
本アプリの 2級模擬テスト とドリルは 非公式の練習 です。公式の出題形式・合格基準は 色彩検定の概要 の注意書きを参照してください。
たとえ: 3級で「補色」を説明できても、2級では 4つのグレーのうちどれがわずかに暖みがあるか を選ぶ問題に進みます。目だけでなく 色相・明度・彩度 の言葉で差を言えると安定しやすいです。
どう使うか（How）
出題傾向（非公式メモ）
- トーン・彩度・明度の段階識別（スウォッチ比較）
- 色温度の大小・光源の整理（並べ替え形式も想定）
- 応用配色（トライアド・類似色の実務寄りバリエーション）
- 用語の定義と実例の対応
おすすめの演習順
- 一般の配色と検定用語の橋渡し — 一般の補色・三角配色と検定用語の対照
- 配色パターン早見 — 名称の整理（3級→2級）
- 和色 · 洋色色見本 — 名称とスウォッチの対応
- 色温度の整理 — 暖色→寒色の 並べ替え で K の感覚を固める
- トーン識別 — 2級向けのスウォッチ識別
- 配色技法名称 — 2級25技法の名称識別
- 和色 · 洋色ドリル — 色名とスウォッチ／英名↔和訳
- 応用配色 — 配色名称・パターンの応用
- 2級模擬テスト — 時間配分を意識した通し練習
たとえ: 週1で temperature-sort を通し、週2で tone-identify、週3で模擬1回、という 役割分担 にすると負荷が分散しやすいです。
ドリルで練習（2級）
色温度の整理ドリルへ色温度の並べ替え（ordering 形式）
トーン識別（2級）ドリルへ明度・彩度の段階をスウォッチで識別
配色技法名称（2級）ドリルへ2級配色技法25種の名称識別
和色識別（2級）ドリルへ和色名とスウォッチの対応
洋色名称（2級）ドリルへ洋色名（英名↔和訳）
色見本識別マラソン（124色）ドリルへ公式慣用色名124色の識別マラソン（級別フィルタ付き）
応用配色（2級）ドリルへ応用配色パターンの識別
ミニクイズ
2級で特に増えやすいと説明した識別の種類として、最も適切なものはどれですか？
色彩検定2級で3級より増えやすい出題分野の一例はどれですか？